中青报·中青网记者 陈卓琼

2013年9月1日，是江西省上犹县特殊教育学校正式开办的日子。这一天，有着16年教龄的蒙芳遇见了太多未知和挑战：迎面而来的学生有坐轮椅的、朝她吐口水的、不会说话的、多动的……52张面孔，几乎一人一个样儿，“天呐，该怎么教啊?”。

1978年出生的蒙芳做过语文教师、教导主任、村小校长，创办这所特教学校前，她已是县城知名小学上犹二小最年轻的副校长。一线丰富的教学经历，这次却没能带给她底气。

拓荒

2012年，县里开始筹办特殊教育学校，县教育局领导找来蒙芳谈话，希望她能出任校长。蒙芳毫不犹豫地答应了。蒙芳读的是普通师范专业，在特殊教育领域是个彻头彻尾的“门外汉”。

蒙芳与学生课外互动。(江西省教育厅供图)

“不同的岗位我都经历过了，当时就是想挑战不可能。”建校筹备时，身边的朋友都不看好她的发展前景，那时特教学校还没被社会认可，不少人觉得去特教学校工作就像去福利院照看残疾孩子一样，不会有教学压力，只有蒙芳知道这其中的艰难。

当时学校的附属工程仍在建设中，蒙芳第一次跟包工头打交道，学着盯工程进度;为了尽快拿到学校开办所需的资产评估报告，她一个上午来来回回跑了5趟事务所;采购学校硬件，蒙芳做预算，货比三家，砍价也是那时候学会的。

更大的挫败感来源于教师招录工作，“第一年，招两个老师只来了一个;第二年，招三个来了两个。”蒙芳找到教育局人事股翻看了全县教师的花名册，给特殊教育专业毕业的教师逐一打电话动员。县教育局也特事特办，开了绿灯，乡镇教师来特教学校任教，只需递交申请，不用参加考试。即便这样，5个老师也只来了两个。

加上2名代课老师，校长、教师8人开校办学。蒙芳向县残联要了适龄儿童名单，还去了普通学校摸底，几人逐一电话告知家长特教学校开办了，希望他们能送孩子来学校上学。

有家长接到电话后生气地质问，“你是怎么知道我的信息的，我的孩子为什么要送到你这儿来?”蒙芳理解这些家长，“他们是不愿意让别人知道自己有一个特殊的孩子，也还不了解我们特教学校。”蒙芳意识到，要改变大众观念，自己要做的事还有很多。

根据学校师资力量和办学规模，80多个预报名的孩子，最后只招了52个，分别进入低、中、高3个年级就读。

学校开办之初，硬件设施薄弱，校园文化更像一张白纸。蒙芳领着教师们一连几天一锄一镐地去校门口的小山坡上挖土，再运回学校填进花圃里，种上茶苗。

一台晚会

更为棘手的是资金难题。蒙芳想到办一场晚会争取社会各界的支持。

蒙芳给学生上晨点课。(江西省教育厅供图)

机关事业单位、企业、个体工商户……不管认不认识，蒙芳一家家上门邀请，“我们前后跑了一个多月时间，对于机关单位，我是一定要见到主要领导。”

2014年5月18日，是学校开办后迎来的首个全国助残日。这天夜晚，上犹县茗馨广场舞台周围挤满了人，100多位机关企事业单位有关负责人、工作人员坐在台下一个个伸长了脖子望向舞台。

手指操、舞蹈、情景剧……8个老师、52个学生用了一学期时间精心准备了7个节目，包括蒙芳在内，老师和孩子都是第一次登台表演。从舞台效果上看，这场演出算不上完美，手指操表演中，孩子们常常找不到自己的站位，蒙芳干脆就让他们搬个桌子、凳子，坐在那儿表演;即便是排练了很多次，孩子们的舞蹈动作也做不到整齐划一。

晚会的反响却异常热烈，总计8万余元的爱心捐款全部投入到了学校的设施建设。此后，每年助残日，学校都坚持举办公益演出，邀请爱心企业、个人等来现场观看。通过这场晚会，蒙芳想告诉当地的所有人，“这群特殊的孩子除了可以上台表演，还能做很多事，他们也是有用之才。”

9年来，学校通过各种方式，争取到了200余万元的捐资捐物，建起了风雨连廊、录播教室、食育工作坊、酒店情景室等，更好满足了特校学生教育教学、特长发展、康复训练及职业培训的需要。

怎么办特教校

为了尽快找到一条专业化、特色化的办学路子，蒙芳把学校所有老师都派出去培训学习，还特意叮嘱她们，多看、多听、多问，多交朋友，希望她们替自己弄明白：“办什么样的学校”“怎么教这些孩子”。

老师们学了一轮回来后对着她一番感叹，哪所学校硬件设施多么高大上、职业教育发展的多么好、教师们课上的多么专业等等，却唯独不知道自己到底该怎么做。

“或许是老师们太过年轻，没能站在学校层面思考问题。”蒙芳决定自己去学。两年里，她到过洛阳、乐山、厦门、南京等地，哪里有相关的讲座、培训，她就往哪里跑。

编辑：闫玉茹  审编：admin